Plansprachen als Thema für die BA

Hallo Zusammen,

denkt ihr, dass Plansprachen als BA Thema geeignet sind im Hinblick auf die verfügbare Literatur?

Oder ist bilinguale Erziehung durch Nicht-Muttersprachler da ein dankbareres Thema?

Danke!:)

Also das Thema "Plansprachen" ist in der Form sicherlich viel zu weit gefasst. da kann man nicht nur ganze Bücher zu schreiben, das hat man auch bereits. Wenn Du das zu etwas machen möchtest,müsstest du es schon sinnvoll eingrenzen. Warum nicht beispielsweise, mit Rückgriff auf das alternative Thema? Es gibt bekannte Fälle von Leuten, deren Erstpracherwerb bi- oder gar monolingual in einer Plansprache erfolgte; insbesondere Esperanto-Muttersprachler gibt es wohl genügend, dass man Verallgemeinerungen wagen kann, und bei Klingonisch gibt es mindestens zwei Fälle, wo es die Eltern zumindest versucht haben. Das ist sicherlich rechercheintensiv, aber vielleicht ja genau deswegen ein lohnendes Thema, zu dem es noch keine zusammengestellten Darstellungen gibt, die man einfach nur paraphrasieren muss.

@Vortarulo hat vielleicht noch einen Tipp hierzu?

Grundsätzlich spricht nichts dagegen; die Frage ist vielleicht, was ein "dankbares" Thema sein soll... ich schließe mich janwo unmittelbar an, dass das Thema natürlich noch besser ausdifferenziert werden muss - "Plansprachen" ist ja keine schlüssige Inhaltswiedergabe für 30+ Seiten BA-Arbeit, sondern eher für ein ganzes Regal in der Bib. Aber, gehen wir mal davon aus, dass sich eine konkretere Themenstellung finden lässt...

...dann lässt mich "im Hinblick auf die verfügbare Literatur" mich vermuten, dass es wohl um die Menge verfügbarer Veröffentlichungen geht. Die ist am ehesten ein Problem bei Plansprachen, deren Wirkungskreis eher... klein blieb (zB Spokil). Bei den größeren Plan- und Kunstsprachen ist die Menge aber kein Problem. Viel schwerer aber ist die Frage nach der Art der Veröffentlichungen: es gibt einige recht beschlagene Autoren, mit deren Überblicksdarstellungen man sicherlich auf dem richtigen Pfad ist. Aber die sind niemals genug für das konkrete Thema, und damit wird's schwierig - ein großer Teil der einschlägigen Veröffentlichungen stammt nämlich von Anhängern der jeweiligen Sprache, nicht von Sprachwissenschaftlern.

Womit man gleich mit zwei Hürden zu ringen hat: (1) ist ein großer Teil der Literatur damit mehr oder weniger deutlich tendenziös, und (2) sind alle Behauptungen und Aussagen der Quellen auf ihre sprachwissenschaftliche Plausibilität abzuklopfen. Zusammen gibt das einen ziemlich harten Brocken, zumal auf BA-Niveau!

Wenn aber jemand wirklich so ein Thema haben möchte und sich auch zur konsistent kritischen Rezeption der Quellen berufen fühlt... dann wäre ich der letzte, dagegen was zu sagen, und läse die arbeit gerne auch - aber man sollte in diesem Falle auch damit leben können, wenn es doch ein Schuss ins eigene Knie werden sollte.




janwo: zwei L1-Versuche für Klingonisch? I'm intrigued, bitte mehr drüber; ich weiß bisher nur vom Fall des d'A.S.

Ich halte das Thema für gut geeignet. Natürlich muss es eingegrenzt werden. Da haben meine Vorredner natürlich Recht. Das dürfte aber kein Problem sein. Literatur gibt es genug, inzwischen auch Untersuchungen mit wissenschaftlichem Anspruch. Einen schönen populärwissenschaftlichen Einstieg bietet Akira Okrent: In the Land of Invented Languages, einen trocken wissenschaftlichen: Detlev Blanke: Plansprachen.
Viel Spaß mit dem Thema!
Gruß
maha

Mich interessiert beides schon seit Urzeiten, und ich finde die Themen auch geeignet.

Hier gibt es einen großen Hilfssprachen-Chat. Die Verknüpfung läuft aber ab. Ich schicke einfach eine neue Einladung, wenn diese hier abläuft und sich noch jemand dafür interessiert.

https://discord.gg/HeWUgh

Es gibt teilweise sehr gute Fachliteratur zu Plansprachen, das Problem ist zum Einen da ranzukommen, da sie oft nur in Spezialbibliotheken vorhanden ist, zum Anderen ist bestimmt 75% davon in Plansprachen (fast ausschließlich Esperanto) geschrieben.

Wenn das Thema etwas klarer ist, kann ich gerne bei der Literatursuche helfen, gerade auch bei der Verbindung Plansprachen (konkret Esperanto) + mehrsprachige Erziehung, da habe ich konkrete Erfahrung, die gerade neben mir spielt.

Also aus Erfahrung kann ich sagen, dass die meisten Arbeiten zu dem Thema kräftig in die Hose gehen und das noch nicht einmal, weil die Studierenden sich nicht genug im Fach auskennen, sondern weil sie das Thema unterschätzen.

Plansprachen sind ein unfassbar komplexer Themenbereich, bei dem man sehr schnell den Überblick und noch viel wichtiger: die wissenschaftliche Perspektive auf den Gegenstand verliert. Natürlich spricht grundsätzlich nichts dagegen, aber ich würde das lediglich als Hausarbeitsthema im Master raten (es hängt einfach zu viel von einer BA oder MA Arbeit ab). Man kann sich hier schnell in den unterschiedlichen Disziplinen verlieren, da Plansprachen ein seltsames Verhältnis zu ihren Zwecken haben. Sie sind in der Regel zu einem bestimmten Zweck gemacht, jedoch muss das nicht bedeuten, dass sie diesen auf erfüllen können. Weiterhin kommt noch dazu, dass es schwierig ist, einen Ist-Zustand festzustellen. Zwar gibt es meist einen Ausgangspunkt, jedoch unterliegen auch Plansprachen Veränderungsprozessen durch ihre Nutzer und hier kommt gleich das nächste Problem: Wer ist das?

Also falls du nicht so fest im Sattel bei dem Thema sitzt, dass du schon etwas ganz konkretes vor Augen hast, würde ich abraten.

Ich sehe das nicht ganz so negativ wie mein Vorredner, aber natürlich (das schrieb ich schon) muss das Thema eingegrenzt werden. BA- und MA-Arbeiten scheitern vor allem, wenn das Thema nicht genug eingegrenzt wurde (das gilt manchmal auch für Dissertationen).
Viele Grüße
Martin Haase