Linguisten.de

Hallo zusammen,

ich komme aus Russland und schreibe jetzt einen Essay um die linguokulturellen Aspekten in Deutsch und Russisch auszusuchen. Dazu habe ich mich entschieden eine kleine Umfrage durzuführen. Ich analysiere jetzt Konzept Ehre in beiden Sprachen und brauche einige Information um die Gemeinsamkeiten und Verschiedenheiten zu finden.

https://forms.gle/naKqMnx4CuVkJyVk9

Vielen Dank

Marina

Am Montag, 20. Mai 2019 startet die vorerst LETZTE Runde des Online-Kurses "Sprachtechnologie in den Digital Humanities" (Kurs auf deutsch, Videos mit engl. Untertiteln).
In sechs Modulen werden diverse spannende Themen vorgestellt: Maschinelle Übersetzung, Digitalisierung, parallele Korpora, Korpuserstellung und -Annotation mit computerlinguistischen Methoden, Maschinelles Lernen, Georeferenzierung sowie Visualisierung und Auswertung von digitalisierten Sprachdaten und noch viele mehr..

Zudem erwarten Euch diverse praxisorientierte Readings, Quizzes, Diskussionsrunden und weiterführende Kursmaterialien:

Neben neuen Diskussionsblöcken zu den Themen Sprachtechnologie im Finanz- und Versicherungswesen, automatische Textvereinfachung, Sprachgenerierung, distributionelle Semantik und Sentiment-Analyse, gibt es ausserdem auch eine neue Moduleinheit zum Thema "Digitalisierung und Scan-Methoden" sowie zu "Sprachtechnologie für Chinesisch".

Alle Kursinhalte werden kostenlos angeboten, es ist aber auch möglich, ein Kurszertifikat (für $49) über die Plattform Coursera zu erwerben.

Hier der Link zur Kursseite:
https://www.coursera.org/learn/digital-humanities

Das Kursteam der Universität Zürich freut sich auf viele interessierte Teilnehmer/-innen.
Herzliche Grüsse aus Zürich
Das Kursteam mit Prof. Dr. Martin Volk, Dr. Simon Clematide, Dr. Noah Bubenhofer, Isabel Meraner (Tutorin)

P.S: 
Wer sich die Videos zum Kurs in Ruhe noch einmal ansehen möchte, findet alle Module auch auf Youtube unter http://bit.ly/2zZ4PEi. Viel Spaß!

Am Montag, 8. April 2019 startet eine neue Runde des Online-Kurses "Sprachtechnologie in den Digital Humanities" (Kurs auf deutsch, Videos mit engl. Untertiteln).
In sechs Modulen werden diverse spannende Themen vorgestellt: Maschinelle Übersetzung, Digitalisierung, parallele Korpora, Korpuserstellung und -Annotation mit computerlinguistischen Methoden, Maschinelles Lernen, Georeferenzierung sowie Visualisierung und Auswertung von digitalisierten Sprachdaten und noch viele mehr..

Zudem erwarten Euch diverse praxisorientierte Readings, Quizzes, Diskussionsrunden und weiterführende Kursmaterialien:

Neben neuen Diskussionsblöcken zu den Themen Sprachtechnologie im Finanz- und Versicherungswesen, automatische Textvereinfachung, Sprachgenerierung, distributionelle Semantik und Sentiment-Analyse, gibt es ausserdem auch eine neue Moduleinheit zum Thema "Digitalisierung und Scan-Methoden" sowie zu "Sprachtechnologie für Chinesisch".

Alle Kursinhalte werden kostenlos angeboten, es ist aber auch möglich, ein Kurszertifikat (für $49) über die Plattform Coursera zu erwerben.

Hier der Link zur Kursseite:
https://www.coursera.org/learn/digital-humanities

Das Kursteam der Universität Zürich freut sich auf viele interessierte Teilnehmer/-innen.
Herzliche Grüsse aus Zürich
Das Kursteam mit Prof. Dr. Martin Volk, Dr. Simon Clematide, Dr. Noah Bubenhofer, Isabel Meraner (Tutorin)

P.S: 
Wer sich die Videos zum Kurs in Ruhe noch einmal ansehen möchte, findet alle Module auch auf Youtube unter http://bit.ly/2zZ4PEi. Viel Spaß!

Paktman schrieb:Frist ist Frust
Die Beschäftigten an Hochschulen und Forschungseinrichtungen leiden seit Jahren unter einer hohen Befristungsquote, die zudem stark dysfunktional ist. Der dauerhafte Einstieg des Bundes in die Hochschulfinanzierung muss genutzt werden, um endlich mehr Dauerstellen zu schaffen. Das Argument von Ländern und Hochschulen, dass die nur zeitlich begrenzt zur Verfügung stehenden Programmmittel dies verhinderten, ist nun nicht mehr stichhaltig. Zudem ruft die Situation nach einem Neuanfang: Die rasant gewachsenen Studierendenzahlen sind nicht sinnvoll durch immer neue prekäre Projektstellen und Nachwuchs ohne Perspektive zu bewältigen. Die Studierenden brauchen erfahrenes, dauerhaft an den Hochschulen tätiges Personal – und junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler brauchen vertretbare Berufsperspektiven. Wir fordern daher:

Vollständige Verwendung der Hochschulpaktmittel für Dauerstellen
Stellen, die anteilig oder insgesamt aus Mitteln des Hochschulpaktes finanziert werden, sind als dauerhafte Beschäftigungsverhältnisse einzurichten. Die so neu zu schaffenden Dauerstellen dürfen kein Ersatz für ohnehin neu zu besetzende Dauerstellen sein oder durch neue befristete Stellen an den Hochschulen im Bundesland kompensiert werden. Bei den hinzukommenden Dauerstellen für wissenschaftliches und künstlerisches Personal darf es sich, um Betreuungs- und Arbeitsqualität zu sichern, nicht um Hochdeputats-Lehrstellen handeln. Die reguläre wissenschaftliche Vollzeit-Dauerstelle darf höchstens mit 8 SWS Lehrverpflichtung verbunden sein (in Qualifizierungsphasen mit der Hälfte).

Vertrauen ist gut…
Die Verwendung der Mittel für Dauerstellen muss verbindlich und überprüfbar gestaltet werden. Die Länder sind daher innerhalb des Paktes zu einer umfassenden und regelmäßigen Berichterstattung über die Mittelverwendung zu verpflichten. Nur so hat der neue Hochschulpakt das Potenzial für eine Trendwende in der ausufernden Befristungspraxis in der Wissenschaft zu sorgen. Den (selbst-) kritischen Worten der Bundesregierung, des Wissenschaftsrates und der Hochschulrektorenkonferenz können endlich Taten folgen – im Entfristungsjahr 2019.